Choć nawet 20% uczniów ma dysleksję, wielu z nich kończy szkołę bez diagnozy, nierozumianych i osiągających wyniki poniżej swoich możliwości. Paradoksalnie zaburzenia te często występują u osób o bardzo wysokiej inteligencji i kreatywnym umyśle, a mogą być także postrzegane jako dar, ponieważ wiele osób z dysleksją ma naturalną skłonność do nieszablonowego myślenia i dostrzegania szerszej perspektywy, dzięki czemu znajduje alternatywne rozwiązania problemów, których inni mogą nie zauważyć.