Środowisko szkolnej klasy jest mikrokosmosem społeczeństwa. Film pokazuje, jak konflikty wartości w klasie mogą odzwierciedlać przyszłość, która nas czeka. Za pośrednictwem wyobcowania, konfliktu i pojednania, których doświadcza południowokoreański nauczyciel stażysta w północnokoreańskiej szkole, stawia pytanie o znaczenie „prawdziwej integracji”. Nie opowiada o integracji politycznej i instytucjonalnej, lecz o tym, jak ludzie o odmiennych wartościach i filozofiach edukacji mogą współistnieć. W szczególności „zaginięcie portretu północnokoreańskiego przywódcy” w klasie to coś znacznie więcej niż zwykły incydent. Pokazuje, jak dwoje nauczycieli z różnych systemów odmiennie podchodzi do tego samego zdarzenia, postrzega je i rozwiązuje, ukazując realne wyzwania, jakie mogą pojawić się w zjednoczonej Korei.